Peix i aranya

Hola! Sóc Tamara Gallén, del 2n de l'ESO A. He llegit l'espai "El racó curiós" d'Òscar Marín, al número 33 de la revista NAT, publicat l'octubre del 2007 que tracta sobre fets estranys però certs en la natura. Hi ha un article i 3 qüestions: la primera tracta sobre un peix que caça aranyes. El peix arquer s'alimenta d'insectes i d'aranyes (p1) i per a fer-ho té molta punteria i llança aigua per la boca molt alt.(p2) Per què els insectes prehistòrics eren més grans que els actials? L'atmosfera de fa 300 milions d'anys tenia més oxigen (35%) i el sistema respiratori era més eficient podent créixer molt. Ara tenim un 21% d'oxigen i les espècies són més menudes, han evolucionat. Per què ara es moren més elefants a Sri Lanka? Per fasciolasi: per un paràsit, un cuc de un centímetre. Quin és l'animal que es reprodueix més ràpid? El pugó cendrós de la col, que produeix 100 cries i aquestes 100 més cadascuna en 3 setmanes. No entenia les paraules entre parèntesi al costat del nom dels animals. Són 2 paraules en llatí, la primera és el gènere. És el nom de l'animal per a classificar-los. Per exemple l'elefant és Elephas maximus. La secció m'ha paregut interessant.

El sisè turista que va a l'Estació Espacial Internacional (ISS)

Hola, sóc Ana Albalate, de 2n de l'ESO A. He llegit l'article de Daniel Utrilla publicat el dia 13 d'octubre del 2008 en el periòdic el Mundo que tracta sobre un turista espacial. Les idees principals són que Richard Garriott és la sisena persona que viatja a l'espai (p1). Està pensat que arribe en 48 hores (p2). Vol fer alguns experiments amb un DNA digitalitzat (p3). Ha pagat 30 milions de dòlars per a seguir el trajecte del seu pare, exastronauta (p4). És l'única persona que té una propietat en la Lluna (p5). No entenc la paraula "Magnate" que significa persona de gran importància i poder. Ser especial en el món empressarial o industrial. L'article m'ha agradat molt.

Crèdits de la imatge:
http://www.elpais.com/recorte/20081014elpepusoc_5/LCO340/
Ies/turista_espacial_Richard_Garriott_izquierda_astronauta_estadounidense_Michael_Fincke_derecha_ruso_Yuri.jpg

Nivells excessius d'urani a un afluent del riu

Hola, sóc Rebeca Ferrer. He llegit l'article "El uranio en la cuenca del Eume supera el umbral recomendado", publicat el 22 d'octubre de 2008 per elpais.com que tracta sobre els nivells excessius d'urani a un afluent del riu Eume. Les idees principals són, que les anàlisis realitzades pel Departament d'Enginyeria Química de la Universitat de la Corunya han demostrat que el nivell d'urani és 24 vegades superior al aconsellat per l'ONU (p1). L'estudi va ser realitzat per l'associació d'ecologistes Adega. Segons ells l'afluent rep els residus de les obres de construcció de l'autovia Ferrol-Vilalba i del parc industrial de Airos (As Pontes) (p2). La conselleria culpa també culpa a aquestes obres per la mort de centenars de peixos i per això posarà en marxa "mesures de xoc" per pujar el pH (p3). Els ecologistes alerten que l'Eume aquesta patint per les dècades d'abocaments miners i que el proper cop el rebrà el llac i que es convertirà en una perillosa bassa àcida que vertirá aigua al Eume. No entenia el terme, Urani que significa: Element químic radioactiu de núm. Atom. 92. Metall abundant en l'escorça terrestre, es troba principalment en la pecblenda. De color blanc argénteo, molt pesat, dúctil i mal·leable, és fàcilment inflamable, molt tòxic i es pot fissió. La meua opinió és que ocorren molts casos com aquest i poques vegades es prenen les mesures adequades

Crèdits de la imatge:
http://www.noalamina.org/images/announce/Uranio1.jpg

Metabolisme: mites i llegendes

Alumnes de 2n de l'ESO tenien un especial interès per l'origen dels cruiximents ("agujetas") i el fet ens ha servit per constatar que la ciència és una activitat en permanent construcció i revisió, amb implicacions amb la tecnologia i amb la societat i que un dels seus objectius és donar explicacions científiques d’allò que ens envolta com assenyala el currículum de l'ESO. A propòsit del tema la companya d'Educació Física, Alicia Martí, m'ha deixat un llibre molt recomanable: "Mitos y falsas creencias en la práctica deportiva" (ISBN 84-9729-015-1). L'autor posa de manifest que l'aparició de dolor muscular després de realitzar un exercici intens (dolor muscular postesforç d'aparició tardana: DOMS en anglès) no està relacionat amb la producció de cristalls d'àcid làctic a causa de la necessitat dels músculs d'obtenir energia en poc temps (teoria formulada en 1953).La causa són les contraccions excèntriques dels músculs (allargament del múscul: baixar escales, peses,...) que pot produir microtrencaments en els teixits (teoria de 1986). Com que no és l'àcid làctic el responsable no ajuda a la seua cura la ingesta de sucre ni bicarbonat per resoldre un "metabolisme anaeròbic de la glucosa", sinó que cal realitzar amb cura els exercicis que els poden produir (córrer, botar..), dosificant-los de manera progressiva i fer al següent dia una activitat semblant de menor intensitat per adaptar-se. Tanmateix, segons l'autor no hi ha cap tractament efectiu que les faça desaparèixer de colp una volta apareix la microlesió.

El llibre desmitifica altres creences que de vegades ens venen els mitjans de comunicació, com ara que el consum de proteïnes sense exercici físic no augmenta la massa muscular, que prendre sucre 30 minuts abans de fer exercici no augmenta el rendiment perquè té un efecte hipoglucèmic que genera fatiga, que els suplements vitamínics tampoc beneficien el rendiment sinó que cal optar per una dieta variada o que suar no és sinònim de pèrdua de greix i que pot produir una deshidratació severa.

L'aparició de “galetes de fuel”

Hola, sóc Joé Candea, de 2n de l'ESO A. He llegit l'article "El fuel mancha el estrecho" de C.Romaguera, publicat, el 14 d'octubre del 2008 al periòdic "El país".
Tracta sobre l'abocament de fuel al mar. Les idees principals són que Fedra, un vaixell de càrrega trencat aboca fuel i ja han aparegut a algunes costes “galetes de fuel” (p1). Que la contaminació podria afectar, a part de la Badia d'Algecires i part de l'Estret, a més parts d'Algesires i la Línea (p2). Tots els vaixells pesquers d'aquesta zona s'han quedats amarrats al port per la contaminació.(p3) El Tawe, un altre vaixell de càrrega que s'ha encallat a Algesires també ha perdut fuel.(p4)
No entenia el terme liberià que vol dir "natural de Libèria (un país d'Àfrica)".
La notícia m'ha semblat trista perquè la contaminació acabarà amb la vida de molts éssers vius de la zona

Crèdits de la imatge: http://www.espagnol.ac-versailles.fr/local/cache-vignettes/L120xH135/arton235-5903b.gif

Neix un nadó salvador!

Hola, sóc Michael Bacas, de 2n de l'ESO B. He llegit l’article “Neix a Sevilla un nadó que podria curar el germà”, escrit per la redacció del periòdic, “Avui” el dimecres 15 d’octubre de 2008.
Els punts principals de l’article són que un xiquet salva la vida al seu germà amb les cèl·lules del seu cordó umbilical (p1). Al xiquet li van fer un diagnòstic abans de nàixer per a assegurar-se que no tenia anèmia. (p2). És la primera volta que es fa a l’Estat.
No entenia la paraula anèmia: "malaltia relacionada amb un problema de la sang, que deixa les persones dèbils i pàl·lides".
M’ha paregut que és un bon article amb uns bons fets.

Si vols saber com poden les cèl·lules de Javier salvar el seu germà fes clic ací

Crèdit de la imatge: http://multimedia.avui.cat//rsc/08/1015/6964352.jpg

El robot-serp

Hola, som José Candea Roman i José Ángel Centelles, de 2n de l'ESO A. Hem llegit l'article d'Hugo Cerdá "Els robots imiten la natura" publicat al número d'octubre d'enguany a la publicació de la Universitat jaume I: "VoxUJI".

L'article tracta sobre la celebració de l'escola internacional de robòtica (p1). El cientific japonés Shigeo Hirose va presentar un robot de rescat inspirat en la natura.(p2). Va informar de com funcionava el seu robot (p3). Treballa per a reduir-ne el preu.(p4). El projecte ha guanyat un important premi.(p5).
No enteníem el terme: autòmat que vol dir: "Màquina que imita la figura i els moviments d'un ésser animat. L'article ens ha semblat interessant.

Crèdit de la imatge: www.uji.es/xpf/fichero/
IMATGES_RESERVORI/14294963/IMATGE_PORTADA/tn_snake.jpg

S'engega el repàs

He analitzat diversos blocs aquestos darrers dies per actualitzar-me en la matèria i he descobert joies en la pantalla que acumulen moltes hores de treball i dedicació.
Havia de començar pel nom i vaig entropessar amb el genial bloc d’Antonio Solano, company de l’IES Bovalar, membre del departament de castellà, a qui li he agafat en préstec part del títol del seu espai: “re(paso) de lengua” . Tenia el nom i em calia concretar el contingut, que encara se’m va fer més complicat.
No pretenc assolir la qualitat d’altres blocs de Biologia i Geologia de la capital de la Plana...no puc.
El bloc de l’IES Politècnic és un dels meus favorits, amb l’avantatge que està coordinat per diverses persones, totes elles molt vàlides que van afegint informació interessant a un ritme frenètic. A la mateixa velocitat de renovació funciona el complet bloc de l’IES Penyagolosa, aquest gestionat per un únic profe que li dedica molt de temps a aquesta com a altres de les seues múltiples i diverses tasques docents.
Aquests profes no es mereixen altra cosa que elogis pel seu enginy i saber fer.
Ara vénen els inconvenients a aquest bloc que arranque. No pretenc fer un bloc com un exercici d’autocomplaença, ni m’agrade estar hores i hores segut davant de la pantalla de l’ordinador, per la qual cosa faré avaluacions periòdiques de la funcionalitat del bloc i en el moment que no siga una eina pràctica i participativa canviaré el rumb del projecte.
El bloc no parteix de zero en tant que aglutina activitats que vam dur a terme a l’IES Alfred Ayza de Peníscola. No és aquesta ara l’única finalitat del renovat bloc. Pretenc que hi haja interacció amb profes i alumnes per gaudir de l’enriquiment que ella ens proporciona. És difícil? Sí, però “tot està per fer i tot és possible” com escrivia el Miquel Martí i Pol. Veurem com avancen els esdeveniments.
Gràcies als autors i a les autores dels blocs visitats pel que m’aporten i aportaran, sou un referent per al desenvolupament de les TIC al món de l’ensenyament. Enhorabona!